dimecres, 13 de gener de 2010

La cacera del tresor


El sedàs del periodista

“Aquests últims anys el periodisme s'ha desenvolupat d'una manera extraordinària, particularment sobre la base de les anomenades noves tecnologies. Avui el periodista té accés a una informació ingent, d'aquí i de fora, cosa que obliga a seleccionar, a distingir entre allò que és realment important i allò que és prescindible. En aquest context, és fonamental el criteri del professional de la informació, un criteri que es fonamenta en el seu bagatge cultural.”

En resum, el periodista i el lector de diari ha de seleccionar i distingir les informacions que rep segons el seu criteri. Apel·lant al teu criteri de bon lector ens agradaria que després de respondre quatre preguntes ens diguessis de quin diari series lector.

Preguntes:
1.- Fixa’t que cada diari fa una selecció de notícies diferents. Amb quin titular obre cada diari? Tots els diaris no obren amb la mateixa informació. Quina creus que és més important? Per què?

2.- Normalment cada titular va acompanyat d’una fotografia, enganxa-les. Quina et sembla més encertada i per què? Després escriu un peu de fotografia adequat a cadascuna.

3.- Cada diari té unes seccions diferents. Normalment, sota del nom del diari hi ha les seccions. En una graella fes un llistat de les seccions de cada diari. Fes una comparació breu: quin diari té més seccions, i quin en té menys, quines seccions et semblen curioses, i finalment, quines seccions creus que falten.

4.- Els diaris busquen tenir lectors, a molts els enganxen a partir de la imatge i el disseny. Fixa’t que a cada diari hi predomina un color. Quin color predomina a cada diari? Tria els dos que més t’agradin compara’ls.

La gran pregunta:
Segons el teu criteri, quin creus que és el diari més objectiu? Per què? És el que tu llegiries? Per què?

Diaris:
Avui http://www.avui.es/
El Periodico de Catalunya http://www.elperiodico.cat/
VilaWeb http://www.vilaweb.cat/
lamalla.cat http://www.lamalla.cat/

Enllaç a wiki

dimecres, 11 de novembre de 2009

Tasca d'Àudio -Nadal-

Treball en grup amb ll'Elisabeth, la Míriam i l'Oriol (grup 3)

dimecres, 28 d’octubre de 2009

La crisis de l'educació

Com utilitzen les TIC al Japó per explicar la geografia



Estat de l'educació (sempre igual... però, alguna cosa està canviant!!)

dimecres, 14 d’octubre de 2009

Imatge de la Mola

Fes uns descripció del pasisatge:

1. Fixa't amb els elements generals (cel, muntanya, arbres, etc...)

2. Ves enfocant la descripció cap als elements amgats (insectes, bolets, flors, etc...)

Objectius:

- Crear un text descriptiu del general al particular.

- Usar la imaginació com a element constitutiu d'una descripció

Activitat amb vídeo

L'home del temps

Adreçat a 3r d'ESO

Treball en grups de 2



Visulitzar el vídeo.

1 Descobrir l'estructura de l'espai "El Temps"
Anota les parts de l'espai
Descriu breument les parts i digues la temporització de cada part

1.1 Característiques de la introducció i del comiat

1.2 Reconèixer els subapartats centrals de l'espai

2 Reflexionar sobre els moviments del presentador

2.1 La mirada

2.2 Els gestos i moviments

Objectius:

- Recordar l'estructura de la narració (presentació, nus i desenllaç)

- Descriure accions que passen desapercebudes

Les TIC i jo

Les TIC són aquelles eines on els alumnes es troben com peix a l'aigua i, en canvi, jo tremolo. No de por, sinó de no saber cap a on anar, de ser en un lloc fosc on no saber quin és el camí per tirar endavant. Això. Qui coi ha tancat el llum!!! Ja està bé, deixar el professor a les fosques, no s'hi val!!!

No saber on vaig em desespera.

Cap on anirem??